成都七中教育科研的组织与管理
一．
都七中教育科研成果奖励制度
学校为奖励取得教育、教学、管理等优秀成果的集体和个人，特制定本条例。 1. 校级教育科研成果奖：在每年教育讨论会期间，由研修室负责组织校级科研课题的 评审鉴定，教研成果的交流和奖励。 2. 在各级科协、教育学会或专业学会已获教育科研成果奖的项目，由研修室认定并按 获奖级别和等级给予奖励。 3. 获各级政府教学成果奖的集体和个人，按获奖项目的级别和等级计奖，对特等奖和 一等奖项目给予重奖。 4. 发表论文论著奖： 发表教育、教学、管理等方面的论文，依据发表刊物级别，论 文质量和字数计奖。 5. 出版论著（不含复习资料），按独著、合著、编著等类别以及稿费数额，经学校研 究认定后，确定奖励数额。 6. 经学校同意铅印的选修课教材，依椐编写质量和使用效果确定奖励数额。
二．
成都七中研修室 成都七中教育科研成果评定评分（等级）标准
（ 一） 主题：（25分） 一等（20—25分）二等（14—19分）三等（8—13分）四等（0—7分） 明确否？所提出的问题是否是当前教育改革中急待解决的理论和实际问题？是否对当 前提高教育质量有意义或有重大意义？
（ 二） 材料：（30分） 一等（25—30分）二等（19—24分）三等（12—18分）四等（0—11分） 充实否？对材料是否经过详细的调查和分析？ 具体否？是否从客观工作的环境和对象中取得？ 典型否？对材料是否进行了筛选和鉴别？
（三） 结构和语言：（20分） 一等（17—20分）二等（12—16分）三等（8—11分）四等（0—7分） 思路清晰否？是否具有辩证思维的论证（说明）过程？ 结构严谨否？文章（说明词、介绍材料）开头、中间、结尾联系是否紧？重点是否突 出？详略是否恰当？ 语言流畅否？表达清楚明白否？如有图象清楚否？美观否？
四 效果及验证：（25分） 一等（20—25分）二等（14—19分）三等（8—13分）四等（0—7分） 明显否？有无具体说明的材料？验证手段是否科学？验证过程是否客观？对验证结果推广价值的估计是否正确？ 研修室
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